容民畜众 · 以众正可以王 ——七十老将的一纸屯田疏
汉宣帝神爵元年,西羌反叛,扰乱边陲。朝廷议遣将出征,宣帝遣人问谁可为帅,有一位老将自请曰:"无逾于老臣者矣。"——这位老臣,便是赵充国,时年已七十有余。他一生熟谙羌事、久历兵戎,正是卦辞所谓"丈人吉"的"丈人":老成持重、众所信服。宣帝又问当用兵几何,赵充国答得极有分寸:"百闻不如一见。兵难隃度,臣愿驰至金城,图上方略。"——他不肯在朝堂上凭空估算,要亲赴前线、亲眼勘察,再定方略。这一份不轻言、不妄动的持重,正是师卦"贞"字的底色。
赵充国到了金城,渡河勘地、详察虏情,定下的方略却出人意料——不是急于决战,而是"以兵屯田"。他看清羌人各部本非铁板一块,其中先零羌是祸首,而罕、开等部是被胁裹的;若一味纵兵剿杀、不分首从,只会把本可争取的部族逼成死敌。于是他主张:分化羌部、专诛首恶,对胁从者以恩信招抚;同时罢去骑兵、留步卒万人就地屯田,且耕且守,省转输之劳、示持久之势,待其内溃而徐图之。
这一方略,朝中多有不解。宣帝几次下诏催战,公卿也多主张乘势进击、毕其功于一役。赵充国却不为所动,前后三次上《屯田奏》,反复陈说"屯田十二便":屯田则兵食自足而不烦远输,示以无所急、坐而制敌,可使罢兵省费、全师保胜,又能安集流亡、招降附众……他算的不是一时的战功,而是一边之长安、一国之久利。他在奏中说得透彻:用兵之道,"帝王之兵,以全取胜"——最好的胜利,是保全自己、也尽量保全对方,使敌不战而自服。这正是彖传"能以众正,可以王矣"、王弼所谓"以正得吉"的真义:以正道驭众、以恩信容人,胜而不必尽杀,威而不忘养民。
宣帝终被他说动,许其屯田。事实证明老将的眼光:罕、开等部见汉军持重有恩、专诛先零,纷纷归降;先零羌孤立内溃,前后来降及斩获者以万数,所余无几。赵充国不曾打一场倾国大战,却以最小的耗费、最少的杀伤,平定了这场叛乱——既保全了汉军、省了天下转输之费,又安集了诸羌、收附了人心。一纸屯田疏,抵得过十万甲兵。
更可贵的是他通篇的"容"字。屯田之策,正是大象传"地中有水,君子以容民畜众"的活注脚:寓兵于耕,藏甲于农,兵在田亩之中而不显其凶;招降纳附,不绝人之自新,是以兵威而行容养。赵充国用兵一生,所求从来不是"打赢",而是"长治"——这便是把师卦"以正用众、以容畜民"八个字,做到了极处。
王弼解师,扣住"以正、得人"二义:用兵之道,唯出于正乃吉;而统兵必待"丈人"——严庄持重、众所敬服之将。兴师动众,事关生死,故须既正且得其人,方得"吉乃无咎"。
他尤重九二一爻:"以九居二,在师而得中者也"——独阳居中,正是全师之主。师之能成、之能吉,全在有这样一个刚正持中的主帅在军之中。得将而中,则众有所统、险可以济。
王弼扫象数而专言义理,注师简净,直指"以正得吉、丈人乃吉、刚中为主"之旨,与解乾坤屯蒙需讼同一笔法。
程颐读师,落点在"以正为本、以人为命"。兴师动众,本是"毒天下"的大事,若不出于正,则民心不服,不过是强驱百姓而已——故师必以"贞"为主,以正用兵,民乃乐从。
他最重"丈人"二字:"丈人者,长老之称,谓贤明之人。"统兵之任,必托于贤明老成者;若所任非人、以昏幼孩童之辈主兵,则其凶可立而待。用兵之成败,先在所任之将贤与不贤——"将得其人"是程子读师最切的一笔。
程颐《伊川易传》以儒家义理诠《易》,于师尤发"以正为本、择将贵贤、慎动其众"之义,最切于为政任人。
朱熹兼取象与占,析象最为精细。他先以二体明象:"坎险坤顺……古者寓兵于农,伏至险于大顺"——把"地中有水"释为寓兵于农、藏险于顺,最得师象之妙。又以爻象释卦名:"九二一阳居中为将,五阴顺从为众","六五以柔任之,为人君命将出师之象"。
于占断,他归于卦辞本义:"用师之道,利于得正,而任老成之人乃得吉而无咎。"——用兵唯利于正、唯利于任老成之将。象占交融,"寓兵于农""命将出师"二语,最得师卦之体。
朱熹《周易本义》为元明清科举定本,于师紧扣"寓兵于农、一阳为将、命将出师、得正任老",象占并重而不离本义。
南怀瑾把师卦翻成今天的话:它讲的就是"带兵与用兵的学问"。但《易经》的态度极慎重——兵是凶器,能不打就不打。"贞,丈人吉":真要用兵,第一要"正"(师出有名),第二要交给一个老成持重、镇得住场面的"丈人",不能托付给毛躁的少年人。
他最爱讲"地中有水、容民畜众":"地底下藏着水,平时一点看不出来,挖口井它就出来了。好的国家也一样,平时把老百姓养好、把人心收拢住,看着都是种田的农民,真到要紧关头,一招呼就是千军万马。所以会带兵的人,先要会带人、会养民——'容民畜众'四个字,是真正的将道、也是治道。"
他更点出师卦的分寸:"你看这一卦,独独一根阳爻在底下当主帅,上面五根阴爻都跟着他——三军易得,一将难求。带兵的最高境界,不是打多少胜仗,是能不打就把事情解决,是'以战去战'。中国人历来不喜欢黩武好战,这份慎重,全在师卦里。"
南怀瑾融通儒释道,讲《易》多取做人、处世为譬,于师尤重"兵凶慎用、择将贵正、容民畜众、以战止战"一层,最宜入门。